’’هنا’’ تحضير درس الانسان الكبير || 2021


زوارنا الكرام ننشر لكم حصريا على كلام نيوز

’’هنا’’ تحضير درس الانسان الكبير || 2021

فى كلام نيوز تحضير درس الانسان الكبير

النص 19: الإنسان الكبير - مواضيع البكالوريا

بين كيف صار الشاعر انسانا؟

– ماهي الوظائف الثانوية للغة في النص؟
-لغة الشعر الحرفي مرحلة الثورة جاءت حادة الجرس وتعكس مشاهد الحرب واجواءها.مثل لذلك
– نقلت الكثير من مفردات النص الكثير من الاحساس بنوع من الحياة. اين تجد ذلك؟
– ظاهرة التكرار في النص ارتبطت بالحالة النفسية للشاعروموقفه الذي يريد التاكيد عليه. وضح هذا
– استخرج من النص الصور التي تعكس طابع الحرب وتلونها.
– استخدم الشاعر بعض الرموز اللغوية . مادا تمثل لك؟
– حددنمط النص واستخرج خصائصه

تحليل النص

حقول المفردات التي تنتمي لـ حقول القيمة:

القيم الإنسانية: * السلام ، الحب ، الحياة ، الابتسامة ، الشوق ، الإنسان

ذات قيمة تاريخية: القدر تاريخ ، شجاعة الشهداء ، أنا حدث ثوري ، وطاغية ثورة.

الحقل الدلالي

الابن الأكبر: ج ، عذراء عذراء * *

البكر: أول مولود لأب ، أو أول أولاد

تونة الباكور: استيقظ مبكرًا

الابن البكر: تسريع التطور

تم العثور على بيانات نصية

-المتحدث بهذا المقال جزائري والمتلقي (شاعر) جزائري

وقت الكتابة هو الوقت الذي اندلعت فيه ثورة التحرير المباركة ، وموقعها أرض الجزائر الطبية.

موضوع النص هو عظمة الجزائريين ، ومضمونه يدور حول نضال الشعب الجزائري وحربه مع القوى القمعية والاستبدادية لقوات الاحتلال الفرنسي.

التعبير الشعري الذي يصنف فيه النص هو شعر حر

أساس استنتاجي هو: اعتماد التذييل ، وليس الوزن

التخلي عن القافية

علمت من “الرجل العظيم” أن الجزائريين لديهم طموحات واسعة وشخصيات جيدة وأن يد الكارثة لم تؤثر عليه.

هناك علاقة قوية بين عنوان النص ومحتواه ، والتي يمكن رؤيتها بوضوح في المثال التالي:

العالم يزرع شهداء مسالمين ومبتسمين وأبطال

ما زلت تعرض القصص والهدايا العربية في الكون

سقيت ثورة الإنتاج الاصطناعي أمنيتي

– * عندما صرحت قمة التزود بالوقود للثورة الجزائرية عن تجربة الوحدة المصرية السورية ،

وحققت ذروة الثورة الجزائرية ، وجه الشاعر هذه القصيدة لـ المكانة التاريخية للثورة الجزائرية والجميع في القضية العربية برمتها. عام 1958 أثارت الانتصارات الداخلية والخارجية فخر كل الشعوب العربية.

– * نص (شعر حر) * هو الشعر السياسي لليبراليين لأنه يتحدث عن قضايا سياسية تجمع بين البطولة والوحدة العربية في مدح الشعب الجزائري ، وهو المحور الأساسي لخلق الشعر.

– مساحة النص تبدأ بحقائق حقيقية كالثورة والوحدة: مصيرنا موحد على خطى بطل شهيد وطفل بمدفع على أرض الجزائر.

كما نشأت من القاموس في خيال الشاعر ، مثل الاستعارات والرموز التي استخدمها في التعبيرات ، والتي تشكل معظم النص

ناقش البيانات النصية

ويصر الشاعر على استعمال أقوال البشرية والسلام والحياة والغد لكشف سبب اسباب وخصائص الثورة الجزائرية.

وليس من قبيل المصادفة أن الشاعر جمع الحب بالحرب ، لأنه شن الحرب لتحرير وطنه المغتصب ، أما الشعب الجزائري فهو معروف بحبه للسلام وكراهيته للعدوان والظلم.

الجواب: قبل الناس هذا النص وتقبلوه في فترة الثورة ، واليوم تلقينا النص باحترام وتوقير وتكريم.

أصبح الشاعر إنسانًا لأنه زرع الكون بالسلام والابتسامة.

لأنها: تورط الإنسان في السياق العربي

ولأنه: رجل في صراع – ثورة في الناتج البشري

– لقد علمته الثورة في رأيه قيما جميلة ونبيلة جعلته مثل غيره من الناس الذين استخلصوا منها رجالا عظماء.

تحديد بنية النص

– تُظهر اللغة وظائف جمالية رائعة عبر انتقالاتها ورموزها ، والتي تختلف كثيرًا عن الأشخاص العاديين في التعبير عن الأفكار لاستحضار الأفكار والمتلقين.

– كما أن لغة النص تتبع مضمون المتحدث الثوري ، بما في ذلك حدة الفعل ، فوفقًا لسياق الفكر ، فإن لغة النص ثنائية بين النعومة والقوة.

– * النصوص في كثير من الحالات تعتمد أيضًا على التكرار للالتزام بفكرة موحدة ، على سبيل المثال (شعبي يقول يا جراح ، توقف التاريخ ، شخص عظيم) ، هذه البيانات المكررة يتم نقلها بإصرار لـ المتلقي من قبل الشاعر البيانات. قارئ.

– صور كثيرة جدا في النص تعكس خصائص الحرب: كنز سنابل ، في دمي ، يسيل من دمي عبر الجزائر ، طفل بمدفع)

– * يمثل الرمز في النص ثلاث مسافات* * الفضاء الاستعماري: أساطيل قديمة ، أصنام غبية ، …

* فضاء مستقبلي ومستقل: صوت المنجل وقبلة طفلي وصوت الزيجدة.

الوظيفة الثانوية للغة في هذا المقال هي التعبير عن لغة الشاعر وثقافته ، والقدرة على ترجمة الأفكار والعواطف ، والدفاع عن مبدأ الثورة الجزائرية ضد المحتلين الفرنسيين

.التعبير عن مشاعر المجتمع الجزائري وعلاقاته بالدول العربية