’’هنا’’ تحضير درس الطب أمنيتي 2 متوسط || 2021


زوارنا الكرام ننشر لكم حصريا على كلام نيوز

’’هنا’’ تحضير درس الطب أمنيتي 2 متوسط || 2021

فى كلام نيوز تحضير درس الطب أمنيتي 2 متوسط

مشاهدة صورة المصدر

أسئلة الفهم

س_ماذا كانت أمنية الطفل      ؟   ج ـ أن يكون طبيبا

س_ هل تحقق حلمه    ؟   ج ـ نعم

س_ كيف حققه      ؟   ج ـ بالجد والاجتهاد والمثابرة

س _ ما سر السعادة التي غمرت الأسرة؟   ج _ قدوم المولود الجديد

س _ صف حال الأب عند تقيه خبر المولود ؟   ج _ تهلل وجهه

س _ كيف تعامل أفراد الأسرة مع الطفل علي بن النفيس ؟   ج _ أحاطوه بالرعاية والحنان

شرح المفردات

غامرة: كبيرة
أقرانه: أترابه “من هم في سنه”
عَلَمًا: مشهورا
النذّر اليسير: العدد القليل

الفكرة العامة

  • حلم علي بن النفيس بالطب جعله يجتهد في طلب العلم ليصير طبيبا مشهورا
  • بالجد في  طلب العلم استطاع أن يكون ابن النفيس طبيبا مشهورا

الافكار الاساسية

  1. سعادة أفراد الأسرة بميلاد علي بن النفيس وحرصهم على تعليمه بالكتاب
  2. صفات النبوغ والذكاء التي اكتشفها الأب في ابنه جعلته يهبه لطلب العلم.
  3. قدرة علي ابن النفيس على إقناع والده بالسماح له بدراسة الطب

المغزى العام من النص

  • ابن النفيس من ابرز الاعلام الذين يفتخر عالم الطب بوجودهم.
  • ينبغي على طالب العلم  يجلس بين يدي  الوالدين و المعلِّم جلسة الأدب، ويُصغِي ، وأن يُحسِن خطابه ، وألا يسبق إلى شرح مسألة أو جواب، ولا يقطع على المعلِّم كلامه، ويتخلق بمحاسن الأخلاق.

أقومّ مكتسباتي
– ثابر عليّ بن النفّيس كثيرا في تعلّمه حتىّ صار طبيبا مشهورا.
– تصوّر خاتمة لهذا المشهد من حياته، وعودته إلى أسرته طبيبا.

أتذوقّ نصّي

س_ جمع  النّصّ بين النمطين الإخباري والحواري ؟ كيف تبرهن على ذلك؟   ج_ النمط في الفقرتين الأولى والثاني إخباري

  • استعمال الفعل الماضي.
  • الجمل الفعلية والاسمية.
  • ذكر الأسباب ونتائجها.
  • استعمال الروابط مثل الأسماء الموصولة….

النمط في الفقرة الأخيرة حواري في :

  • استعمال الاستفهام.
  • البدء بمطة عند كل دور
  • استعمال الجواب القصير المدعم بحجة للإقناع.

س_ جمع النّصّ بين الخبر والإنشاء. هات مثالاً لكلّ أسلوب منهما. ؟       ج _ الخبري

  • تَهَلَّلَ وَجْهُ الأَبِ بِقُدُومِ مَوْلُودٍ لَهُ يَحْمِلُ اِسْمَهُ
  • وَبَاتَتْ الأُسْرَةُ فِي سَعَادَةٍ غَامِرَةٍ تُظِلُّهُمْ
  • فَأَرْسَلَهُ وَالِدُهُ إِلَى الكُتَّابِ
  • وَاِسْتَطَاعَ أَنْ يَخْتِمَ القُرْآنَ، وَأَظْهَرَ مَقْدِرَةً وَتَفَوُّقًا…

الإنشائي

الأسلوب الإنشائيصيغتهغرضه
يَا أَبِينداءلفت الانتباه
دِمَشْقَ !!التعجبالاستغراب
و لِمَ الطِّبُّ بِعَيْنِهِ ؟!استفهام تعجبيالسؤال

س_ لاحظ قول الكاتب: ((حَتَّى اسْتَوَى عُودُهُ))   ما نوع الصّورة البيانيّة في هذا التّعبير؟ اشرحها وبيّن سرّ جمالها..    ج _ الصورة البيانية كناية استوي عوده تعود

على تمكنه من التعلم  سر جمالها الإتيان بالمعنى مصحوبا بالدليل عليه في إيجاز وتجسيم.

س_ كيف نسمّي هذا النّوع من التّعبير في البلاغة.؟  ج _ الكناية

س_ هل هي كناية عن صفة، أم كناية عن موصوف؟ اشرح.. _  كناية عن صفة : و هى التي يكنى فيها عن صفة لازمة للمعنى (كالكرم – العزة – القوة – الكثرة)

، قال تعالى (وَلا تَجْعَلْ يَدَكَ مَغْلُولَةً إِلَى عُنُقِكَ وَلا تَبْسُطْهَا كُلَّ الْبَسْط)

أَوظُِّفُ تعلمّاتي
1. استخرج من النّصّ فعلا من الأفعال الخمسة وأعربه.

ج_ لِيَسْتَضِيئُوا : يستضيئوا : فعل مضارع منصوب بأن المضمرة بعد لام التعليل وعلامة نصبه حذف النون لأنه من الأفعال الخمسة وواو الجماعة ضمير متصل مبني في محل رفع فاعل .

2. استمعت مع زملائك إلى النشَّرة الثقّافيةّ التّي بثتَّها إذاعة المتوسّطة حولَ
» الوسائل المجدية لتحقيق الأماني « وقد خرجتم لتوِّكمْ من درس “الطبُّ أمنيتي” ، فتحاورتم في الموضوع.
– حَررِّْ فقرة قصيرة، توجِّهُ فيها زماءك إلى ضرورة اتخاذ الأسباب، لتحقيق المطالبِ موظِّفًا الكناية عن صفةٍ.