’’هنا’’ تحضير نص ألسنة الشعب || 2021


زوارنا الكرام ننشر لكم حصريا على كلام نيوز

’’هنا’’ تحضير نص ألسنة الشعب || 2021

فى كلام نيوز تحضير نص ألسنة الشعب

النص القرائي ألسنة الشعب للسنة الثانية إعدادي - YouTube

المـــــــــــــــكـون : القـــــــــــــراءة

المــــــــوضــــوع : ألسنة الشعب ( نص وظيفي) ص 191/ عبد الله كنون

التأطير وملاحظة ألسنة الشعب:

1 – صاحب النص: عبد الله كنون

عبد الله كنون (1908 – 1989) ولد بمدينة فاس. فقيه، وكاتب، ومؤرخ، وشاعر… وصحافي مغربي. من مؤلفاته: النبوغ المغربي في الأدب العربي.

وهو أحد أعمدة اللغة العربية بالوطن العربي، ساهم في إرساء قواعد النهضة العلمية والأدبية في المغرب.

حفظ القرآن الكريم في طنجة على يد والده عبد الصمد كنون وعلى يد الشيخ أحمد بن محمد الوسيني وغيره من علماء طنجة،

وحفظ بعض الأحاديث النبوية وتبحر في علوم الشريعة واللغة العربية والتفسير والتاريخ، واهتم بالأدب والشعر والصحافة.

واستطاع بجهده الخاص تعلّم الإسبانية والفرنسية، فكان يقرأ بنهم ويلتهم جُلَّ ما يصل إلى طنجة -الخاضعة للاستعمار- من كتب ومجلات وصحف.

2 – مصدر النص

مقالة بعنوان: “الفنون والحضارة” لعبد السلام العلوي، تناولها عبد الله كنون بالدراسة والتحليل في كتابه “أحاديث عن الأدب المغربي الحديث.

3 – دراسة العنوان

+ تركيبيا: عنوان النص مركّب إضافيّ.
+ دلاليا: توحي لفظة “ألسنة” إلى اللغة أو الكلام، ولعل المقصود هنا: لغة الفن.

4 – بداية النص ونهايته

– بداية النص: وردت فيها بعض الكلمات المنتمية إلى مجال النص: (الفنان، إبداع، الجمال …).
– نهاية النص: تبدو أقرب إلى العنوان وأكثر انسجاما معه؛ لأنها اشتملت على ألفاظ تحيل على العنوان وتكرره: منها (الشعب، الفنون، الفنانين).

5 – الصورتان المرفقتان

– الصورة1: تظهر جانبا من الإبداع المعماري المغربي من خلال معلمة “جامع القرويين”.

– الصورة2: لوحة تشكيلية للفنانة المغربية فاطمة حسن، تجسد أحد أنواع الفنون التي يعبّر من خلاله الإنسان عن مشاعره ونظرته للعالم من حوله.

الفرضيات المصوغة

انطلاقا من المشيرات السابقة، نفترض أن:
– موضوع النص: أشكال التعبير الفني لدى الإنسان / أهمية الفن في المجتمع ودوره في تنمية الذوق والفكر/ وصف لألسنة الشعوب.

– نوع النص: نص تفسيري.

فهم نص ألسنة الشعب

1- الإيضاحات اللغوية

– شجِيٌّ: مُطرِبٌ.
– الشقاء: الحزن والتّعاسة.
– الخلود: البقاء والاستمرار.
– المثل العليا: القيم النبيلة والمبادئ السامية.

– أفضى: باح بما يشعر به.
– سامية: راقية.
– الأخاذة : المثيرة والجذابة.
– خلَد الإنسان: باله ونفسه.

2- الأفكار الأساسية

أ- أسباب سعادة الفنان وإحساسه باللذة الفنية.
ب- مظاهر الفن ودور الفنان في صناعة عقلية الأمم وتكوين شخصيتها، وتخليد ثقافتها والحديث بلسانها.
ج- دور الفنان في تربية الأخلاق وتهذيب النفوس والرقي بالحس الجمالي.

3- الفكرة العامة

حديث الكاتب عن أهمية الفن، ودوره في تنمية الذوق والفكر وتنمية الحس الجمالي لدى الإنسان.

الفرضية الصحيحة

– موضوع النص: أهمية الفن في المجتمع ودوره في تنمية الذوق والفكر.

تحليل نص ألسنة الشعب

1 – معجم النص

+ الألفاظ والعبارات الدالة على المجال الفني الثقافي:

الرسام، إبداع، الكاتب، فكره، الفنان، صور، التقليد، قيثارته، العود، الجمال، لحن، الأنغام، الفنون، ألوان…

+ الغاية من توظيفها: إقناع القارئ بأن للفن وظيفة كبرى في تنمية الذوق الأدبي والفني.

2 – الفنانون المذكورون في النص ووظيفتهم

1. الأديب/الكاتب: ابتكار معنىً جميل وخيال رائع.. .+ تهذيب العقول والأذواق بالأخيلة الرائعة والأفكار الصائبة الموجٍّهة…

2. الرسام/ النحات: إبداع لوحات فنية رائعة…+ إمتاع الأبصار بالصور البديعة الأخاذة..

3. الموسيقي: الإتيان بلحن رقيق شجي..+ الرقي بسمعنا بأنغامه العذبة الساحرة..

4. الصانع التقليدي/ المعماري: الزيادة في ثروة الأمة المعنوية، وتكوين تاريخها ومثلها العليا.

3 – ملامح التفسير في النص:

أ – توظيف ألفاظ وعبارات تفيد التفسير: ولهذه السعادة أسباب عدة أهمها…، وما إلى ذلك…، إذ تزيد…، لذلك …
ب – استخدام روابط لفظية تفيد التفسير، وهي:
– رابط التعليل: لأن هذه المبدعات….
– رابط التوكيد: إنّ، إنّها، إنّ الفارق…، فهو ولا شك مخلد لثقافتها.

– رابط النفي : لا يوجد…، لا تساويها…، لم يستطع.
– رابط الإضراب: بل تفوقها…
الحصر: لا تقاس إلا بمقدار ما أنجبت من الفنانين.
الاستنتاج: فالفنانون إذاً…

4 – عناصر الخطاب:

– المرســــــل: الكاتب.
– المرسل إليه: عموم المتلقين.
– الرســــــالة: الفنان لسان وصوت الأمة والشعب؛ لأنه يتحدث بلسانهما ويخلد ثقافتهما وحضارتهما.

5 – القيم الفنية الثقافية التي يدعو إليها النص:

. قيمة فنية: الاهتمام بالفنون، تنمية الذوق الجمالي.
. قيمة ثقافية: الإقبال على الثقافة والعلم.