’’هنا’’ تحضير نص التلوث المائي || 2021


’’هنا’’ تحضير نص التلوث المائي || 2021

فى كلام نيوزتحضير نص التلوث المائي

تحضير نص مظاهر تلوث البيئة للسنة الرابعة 4 متوسط الجيل الثاني

I – عتبة القراءة:

1 – ملاحظة مؤشرات النص الخارجية

أ – مجال النص

النص ينتمي إلى المجال السكاني.

ب – مصدر النص

أخد النص من مجلة «بلسم» مصادر التلوث المائي وآثاره الضارة، عدد 220، 1993، ص: 50 – 53.

ج – نوعية النص

مقالة تفسيرية ذات بعد بيئي / سكاني.

د – الصورتان المرفقتان

تمثل الصورتان مشهدين من مشاهد التلوث المائي، وتجسد الأولى منهما سببا من أسباب التلوث المائي وهو مياه الصرف الصحي، بينما تجسد الصورة الثانية نتيجة من نتائج التلوث المائي وهي موت الكائنات الحية (الطيور).

هـ – العنوان (التلوث المائي)

  • تركيبيا: عنوان النص مركب وصفي يتكون من كلمتين: الموصوف (التلوث) والصفة (المائي)، وكلتا الكلمتين جاءت معرفة، وجاءت الكلمة الثانية مختومة بياء النسبة.
  • معجميا: ينتمي العنوان إلى المجال البيئي / السكاني.
  • دلاليا: وصف التلوث بكونه مائيا يدل على أن الكاتب سيتحدث عن نوع واحد من أنواع التلوث وهو التلوث المائي، وهذه الدلالة تعززها «أل» التعريف التي تدل على شيء معين، وياء النسبة التي تدل على نسبة التلوث إلى الماء دون سواه، وتدل الكلمة الأولى على شيء سلبي (التلوث) وتدل الكلمة الثانية على شيء إيجابي (الماء).

و – بداية النص ونهايته

لم يتكرر العنوان كاملا في بداية النص ونهايته، ولكن تكررت الكلمة الأولى فقط (التلوث) مما يدل على أن الكاتب ينطلق في تناوله لهذا الموضوع من العام (التلوث) إلى الخاص (التلوث المائي)، في اشارة بأنه ربما سيقترح حلولا ليس للتلوث المائي فقط بل للتلوث بشكل عام.

2 – بناء فرضية القراءة

اعتمادا على المؤشرات السابقة نفترض أن موضوع النص سيتناول الحديث عن التلوث المائي.

القراءة التوجيهية

1 – الايضاح اللغوي

  • الأوبئة: الأمراض المعدية المنتشرة بسرعة، والتي يصعب علاجها. مفردها: وباء.
  • يُحظر: يُمنع ويُحرم.

2 – الفكرة المحورية للنص

التعريف بالتلوث المائي وإبراز أسبابه ومظاهره وأخطاره، واقتراح حلول لمعالجته.

عن الكاتب

Abdallah

كاتب محتوى وأحب كل شيء مفيد ونافع للجميع.