’’هنا’’ تحضير نص رقصة أحواش||2021


’’هنا’’ تحضير نص رقصة أحواش||2021

فى كلام نيوز تحضير نص رقصة أحواش

نص "رقصة أحواش" (الأولى إعدادي)

تحليل التلميذ النص القرائي.

1- تحديد فرضية للقراءة انطلاقا من عنوان النص والصورة المصاحبة له.2- صاحبة النص:  أندري باريس، ترجمة: حسن جلاب.3- مصدر النص: “مجلة التراث الشعبي

“4- نوعية النص ومجاله: نص مقالي ينتمي إلى المجال  الفني .

– النص القرائي : ” رقصة أحواش” ص – 210 –
المعجم:- الجدائل: الضفائر.- عصبت: شدت بحبل.- داكن: مائل لونه إلى السواد.- ينقر: يحدث صوتا.- حمي الوطيس: اشتد وقوي الأمر.

– الفكرة العامة:

وصف الكاتب رقصة أحواش وخصائصها ووقتها

وفرقها من الرجال والنساءخصائص رقصة أحواش:* وصف الشخوص: (الراقصون والراقصات).* وصف الآلات الموسيقية.*

وصف الأمكنة.* تحديد الزمن.*وصف الزي الذي يرتديه الراقصون والراقصات.دلالات رقصة أحواش:دلالات اجتماعية:………..دلالات إنسانية:…………دلالات تاريخية:………….مهيمنة النص: روعة رقصة أحواش.

– إنجازات التلاميذ الكتابية أو الشفوية.

– ما هو الدور الذي تلعبه رقصة أحواش وغيرها من الرقصات الشعبية المغربية في إبراز غنى وتنوع المنتوج الحضاري المغربي؟

النص المقبل:” حب المسرح” توفيق الحكيم.ص – 220 — يراقب الإعداد القبلي للتلاميذ.- يطرح أسئلة تمهيدية تقرب موضوع الدرس إلى أذهان التلاميذ.
– يساعد التلاميذ على تأطير النص من خلال أسئلة موجهة.

– يقرأ الأستاذ النص قراءة سليمة معبرة تراعي قواعد القراءة السليمة.- يدعو التلاميذ إلى قراءة النص ، ويذلل كلماته الصعبة، ويدونها على السبورة.

– يدعو التلاميذ إلى استخراج الحدث العام للنص

.- يطرح على التلاميذ أسئلة ليقرب لهم مضمون النص ثم يطالبهم باستخراج العناصر السردية.

– يطاب من التلاميذ تجميع أفكار ومعطيات النص بشكل كتابي أو شفوي.

– يطرح أسئلة لربط النص بالواقع المعيش.

– يوجه التلاميذ إلى الإعداد القبلي.   – يقدمون إعداداتهم القبلية للأستاذ ليراقبها.يجيب التلاميذ على أسئلة الأستاذ ويتهيأون للدرس الجديد.


– يؤطر التلاميذ النص انطلاقا من ملاحظتهم وانطلاقا من إعداداتهم القبلية.

– يستمعون لقراءة الأستاذ بانتباه ليقتدوا به في قراآتهم.- يشارك التلاميذ في قراءة النص ، ويقومون أخطاء غيرهم، ويجيبون على أسئلة الشرح.

– يستخرج التلاميذ الحدث العام انطلاقا من إعداداتهم القبلية ومن قراءتهم للنص.- يجيبون على أسئلة الأستاذ ويستخرجون العناصر السردية للنص.


– يعيدون صياغة النص بطريقة مختصرة اعتمادا على معطيات التحليل

– يعي المتعلمون أهمية الموسيقى الشعبية المغربية الحضارية


عن الكاتب

Abdallah

كاتب محتوى وأحب كل شيء مفيد ونافع للجميع.