“هنا” شرح درس ضراب الكمأة لزهير بن أبى سلمى || 2020

“هنا” شرح درس ضراب الكمأة لزهير بن أبى سلمى || 2020


زوارنا الكرام ننشر لكم حصريا على كلام نيوز

“هنا” شرح درس ضراب الكمأة لزهير بن أبى سلمى || 2020

نقدم لكم شرح درس ضراب الكمأة لزهير بن أبى سلمى – تحليل درس ضراب الكمأة لزهير بن أبى سلمى 2020 على موقعنا كلام نيوز

شرح درس ضراب الكمأة لزهير بن أبى سلمى

شرح درس ضراب الكمأة لزهير بن أبى سلمى – تحليل درس ضراب الكمأة لزهير بن أبى سلمى 2020

التقديم

قصيدة مدحية أبحرت على الطويل [فعولن_مفاعيلن_فعولن_مفاعيلن×2] للشاعر الجاهلي “زُهير بن أبي سُلمى” و هو من أصحاب المعلقات السبع اتصل بأشراف عصره و أسيادهم و على رأسهم “هرم بن سِنان” الذي مضى في مدحه بعد الوقوف على الأطلال و وصف الرحلة و الراحلة أخذت من الديوان،ط، دار صادر بيروت على امتداد الصفحات 23+24 و تندرج ضمن المحور الأول «الشعر الجاهلي»وجدير بالذكر أن زهير هو والد الشاعر كعب بن زهير الذى عاصر الأسلام وأسلم وله صحبة وكتب فى رسول الله قصيدة بانت سعاد.

المقطع الأول

  • ضرابُ الكماةِ فيه مثلُ لِطامِها.
  • فلم تك إلا هامة طاح بدرُها.
  • وكفّ هوت جوزاؤُها في قيامِها، نضَتْ منه وُسطَى عِقدها وتعزَّزت. بثالِثها في سِلكها ونظامِها فتى لا يربِّي المالَ إلا لفقده.
  • وهنا يمدح الشاعر الصفات الحميدة لهرم بن سنان وكم كان فارس عظيم وقوي لا يهاب الموت، وشجاعته التي لا مثيل لها في ميدان الحرب حيث لم يستطع أحدًا أن يوقفه أو يردعه ويهابه أعدائه في أي مكان يتواجد به.
زهير بن أبي سلمى - ويكيبيديا

المقطع الثاني

  • ضَرّابُ هاماتِ الكُماةِ وَمَن. راضَ الزَمانَ بِخُلقِهِ المَرضي. ضِرغامُ بَأسٍ غَيرُ مُحتَجِبٍ. خَوفاً وَنَجمٌ غَيرُ مُنقَضِّ، ضاهى السَحائِبَ مِنهُ جودُ يَدٍ. مُعتادَةٍ بِالبَسطِ وَالقَبضِ. ضَمِنَت سَماحَةُ راحَتَيهِ لَنا.
  • قام زهير بن أبي سلمى في هذا المقطع الشعري بمدح أخلاقه الحميدة وكيف كان رجلًا سخي وكريم وذو مروءة وأخلاق نبيلة، وبالرغم من قوته وشجاعته وبراعته في الساحة الحربية إلا إنه كانت يده ممدودة بكل سخاء وجود وكرم للمحتاجين.

المقطع الثالث

  • أَلَيسَ بِضَرّابِ الكُماةِ بِسَيفِهِ. وَفَكّاكِ أَغلالِ الأَسيرِ المُقَيَّدِ. كَلَيثٍ أَبي شِبلَينِ يَحمي عَرينَهُ، إِذا هُوَ لاقى نَجدَةً لَم يُعَرِّدِ. وَمِدرَهُ حَربٍ حَميُها يُتَّقى بِهِ. شَديدُ الرِجامِ بِاللِسانِ وَبِاليَدِ.
  • وهنا في هذا المقطع قام بتشبيهه بالليث أي الأسد وهذا يدل على مدى قوته وشجاعته، وكم كان لا يتأخر أبدًا في أن يدافع عن مظلوم أو يفك أسر أسير كما وصفه بالحكمة والذكاء اللغوي التي لا تنقص شيء عن براعته الحربية وقوته البدنية

العوامل التي أثرت في شعره

ما لا تعرفه عن زهير بن أبي سلمى .. من هو؟ سيرته الذاتية، إنجازاته وأقواله،  معلومات عن زهير بن أبي سلمى
  • نشأته في بيت شعر حيث كان أبيه وخاله وزوج أمه وأختاه وابناه من الشعراء فقد ورث الشعر وأورثه.
  • بلوغه نحو المائة عام حيث كان من المعمرين، وهذا ساعد على زيادة معرفته والتعلم من أخطاء الآخرين واكتساب الخبرة حيث تميز شعره بخلوه من الأخطاء التي وقع فيها غيره.
  • تربيته التي أثرت في شعره حتى سميت قصائده بالحوليات وذلك حيث كان يستغرق نحو الحول الكامل في تنظيم وتنقيح القصيدة، فكان يتسم بالهدوء والحكمة والاتزان.
  • تحلى زهير بالأخلاق العامة والاستقامة والخير وبعده عن الشر متأثرًا بالثقافة الدينية في عصره حيث قيل إنه كان على ملة إبراهيم عليه السلام وهى هنا الديانه الحنيفية التى كانت سائدة وقتها وكان هذا واضحا في قصائده.

المقاطع حسب معيار: معاني المدح

  • 1- من بـ1 إلى بـ5: المدح بالبأس. 
  • 2- من بـ6 إلى بـ8: المدح بالكرم. 
  • 3- من بـ9 إلى بـ12: المدح بالنُّبل. 
  • 4- بقية القصيدة: المدح بالشرف. 

الوحدات : ينقسم النص وفق معاني المدح الى 3 أقسام :

  • 1 – من البيت 1 الى البيت 5 : الشجاعة و الفروسيّة. 
  •  2 – من البيت 6 الى البيت 9 : الجود و السّخاء. 
  •  3 – البقية : العفّة.

وهذه توضيح اكثر لشعر زهير بن أبي سلمى

  • ١ .البحور الشعرية : أستخدم زهير في كتابة قصائده المدحية خمسة بحور هي : الطويل ،
  • البسيط ، الكامل ، الوافر ، والمتقارب ، وكان أكثر البحور الشعرية أستخداماً هو البحر