’’هنا’’ شرح قصيدة نحن الشباب للصف السابع || 2021


زوارنا الكرام ننشر لكم حصريا على كلام نيوز

’’هنا’’ شرح قصيدة نحن الشباب للصف السابع || 2021

فى كلام نيوزشرح قصيدة نحن الشباب للصف السابع

حل وشرح قصيدة نحن الشباب في اللغة العربية للصف السابع الفصل الاول

شرح قصيدة نحن الشَّباب الصف السابع اللغة العربية الفصل الأول - قناة لقمان  التعليمية - YouTube

قصيدة نحن الشباب

شعارنا على الزمن      عاش الوطن عاش الوطن
بعنا له يوم المحن       ارواحنا بلا ثمن
ياوطني عداك دم     مثلك من يرعى الذمم
علمتنا كيف الشمم     وكيف يصغر الالم
…….٢…..
نحن الشباب
لنا الغد     ومجدة المخلد
نحن الشباب
السفح والجداول    والحقل والسنابل
وما بنى الاوائل       نحن له المعاقل
الدين في قلوبنا      والنور  في عيوننا
والحق في يميننا      والغار في جبيننا
نحن الشباب
لنا الغد       والمجد المخلد
نحن الشباب

شرح المقطع الاول


نحن الشباب نفخر باننا سلبني المستقبل وسنحافظ على المجد بجعله  دائما فينا
شعارنا الدائم الذي نسعى الى تحقيقه عاش الوطن ضحينا بارواحنا حين الاعداء الاعتداء على
بلادنا يا بلادي العزيزة لا ينالك عيب ولاذم،  فأنت دوما تحفظ العهود
تعلمنا من بلادنا كيف تحقق المجد والعلا وكيف نتجاوز الالام والمصائب.

شرح المقطع الثاني


حافظ الاجداد على البلاد بسهولهاومياهها وزرعوا حقولها وحصدوا خيراتها ورفعوا ابنيتها
وسنحافظ مثلهم على كل ما انجزوه وسنطوره
نحمل ديننا العريق في قلوبنا ونسير على الطريق الهدى ونتسلح بالحق الذي سينتصر حتما.

مهارات الاستماع


١- استبعد الاجابة غير الصحيحة ممة بين القوسين:
أ. الشباب في نص الشاعر يمثلون ( تراب الوطن – مجد الوطن – امل الوطن – حماة الديار).
ب- يرى الشاعر المفخرة الحقيقية في ( العلم – المال- الوطن – القوة ).

مهارات القراءة.


١- اذكر شعار  الشباب كما ورد في المقطع الأول عاش الوطن.
٢- من فهمي المقطع الثاني،  اذكر المبادئ التي حرص الشاعى على ترسيخها .
الدين – الحق – النور – النصر – الاعجاب – والتفاؤل.

الاستيعاب والفهم والتحليل


١- استعن باحد المعجمات اللغوية في بيان الفرق بين (ذم-ذمم).
ذم: عيب،  ذمم: عهود
٢- اذكر من النص كلمتين تنتميان الى مجال (الزمن) وكلمتين تنتميان الى مجال الطبيعة.
الزمن : الغد – الطبيعة: السفح – الجداول- الحقل- السنابل.
٣- اسمي الفكرة العامة للنص.
الشباب هم ثروة الوطن وحماته.
٤- ابين من تأملي النص السابق ما علمه الوطن لأبنائه .
علمهم المجد والعزة والكبرياء وتجاهل الالم.
٥- ادل على المقطع الذي يتضمن كلا من الفكرتين الاتيتين:
– الشباب بوحدتهم هم حصن الوطن : المقطع الثاني.
– التضحية من اجل مجد الوطن -المقطع الاول.
٦- اكتب العبارات التي تؤدي المعاني الاتية من المقطع الثاني :
– الشباب مكلل بالنصر     والغار على جبيننا
– دحر الباطل بقوة السواعد    بعنا له يوم المحن وارواحنا بلا ثمن.
– الايمان بالنفوس والقلوب   الدين  قلوبنا
– الامل والمستقبل في عيون الشباب   لنا الغد ومجدة المخلد.

٧- قال إيليا ابو ماضي : غد لهم فيهم     فيا امس فاخر بما هو ات.
– ادل من المقطع الثاني على البيت الذي تلتقي فكرته فكرة البيت السابق.
البيتان : العاشر والحادي عشر.

التذوق الجمالي


١- اذكر فائدة تكرار اللازمة ( نحن الشباب لنا الغد ومجده المخلد ) التي اوردها الشاعريين مقاطع
 النص للتأكيد على اهمية دور الشباب في صناعة المستقبل المشرق للوطن.
٢- اورد الشاعر تشبيها في العبارة الاتية ( نحن له معاقل )
احدد المشبه و المشبة به فيها،  ثم اعطى تشبيها اخر من عندي.
المشبه : نحن (الشباب) المشبه به 🙁 المعاقل) الشباب كنز الوطن.
٣- يفيد الفعل الماضي في التعبير عن حدث تحقق واصبح واقعا امثل لذلك من المقطع الاول.
ابعنا له ارواحنا – علمتنا كيف الشمم.

التطبيقات اللغوية


١- اعرب ما وضع تحته خط في البيت الاتي:
وما بنى الاوائل    نحن له معاقل
بنى: فعل ماضي مبني على الفتح المقدر على الألف للتعذر.
نحن: ضمير رفع منفصل مبني في محل رفع مبتدأ.
معاقل : خبر مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره.
٢- اذكر وزن كل من الكلمات الاتية:
مجده : فعله      علمتنا: فعلتنا      بصغر:بفعل
٣- اعلل كتابة الألف على صورتها في كلمة (بنى)
كتبت الألف اللينه مقصورة لانها في فعل ثلاثي اصل الألف فيه ياء.