فى كلام نيوز تحضير نص يوم الربيع
أسئلة الفهم
1. بم شبهّ الكاتب فصل الشّتاء عند رحيله؟
2. ما هي آثار الشّتاء على الكهول؟
3. ما هي الأسرار التي كشف عنها الربيّع للكهول؟
4. كشف الربيّع لفئة الشّباب عن أسرار الحياة و الجمال، وضّح ذلك من النصّّ.
5. أَعدْ قراءة الفقرة الأخيرة من النّص متمثّا معاني الابتهاج.
6. قسّم النصّ إلى أفكاره الأساسيةّ وضَعْ لها العنوان المناسب.
شرح المفردات
ورَجْلِهِ: جيشه
زَرَافَات: جماعات
الكُهُول: الرجال
أنهْكَ: أتعبَ
الوهاد: المنخفضات
بنضََارتِناَ: بجمالنا
الفيَافِي: الصّحاري
سائِحُونَ: مُتنزّهون
الفكرة العامة
- وصف الكاتب للطبيعة الجميلة التي أبدع الخالق تصويرها في فصل الربيع
- استقبال الناس لفصل الخيرات و البركات وفصل النظارة والجمال
الافكار الاساسية
- استقبال الناس للربيع وتساؤلهم عن طبيعته
- الربيع ياتي بخيرات الطبيعة للكهول ويجزيهم عن احتمالهم للمتاعبو الآلام
- الربيع يعيد للشباب نظارتهم وقوقتهم ويفتح شهينهم للحياة
- بهجة الأطفال بقدوم الربيع
المغزى العام من النص
- أتاك الربيع الطلق يختال ضاحكا من الحسد حتى كاد أن يتكلما
أقوّم مكتسباتي
تقدّم وفد متوسّطتكم لاستقبال الربيّع، طرحتم انشغالاتكم عليه فأجابكم …
– لخّض مضمون هذه المحاورة بلغةٍ سليمة موظّفًا بعض مكتسباتك اللّغويّة والفنيّية.
أتذوّق نصّي
أعد قراءة نصّ “يوم الرّبيع”، ثمّ أجب عن الأسئلة الآتية:
– استخرج من النصّّ مقاطع حواريةّ، اذكر بعض المؤشّرات.
– ما نوع العاطفة المسيطرة على الكاتب في وصفه للربيّع.
– استخرج الصّورة البيانيةّ الواردة في قول الكاتب: “فَرَشتُ لَكُم الفيافَِيَ الشّاسِعَةَ بأَجْمَلِ
الزّرَابي”، اشرحها، وما أثرها في نفسك؟
– بينّ مظاهر البيئة من خال النصّّ.
أوظُّف تعلماتي
قال أحمد رضا حوحو: «أناَ ربيعُ الحيَاةِ والجمَالِ، سأَردُُّ لكم جمَالَكُم» .
صِفْ أجملَ منظرٍ سَحَرَتكَْ فيه زينةُ الربيّع بأسلوب فنيّّ توظّف فيه صورة بيانيةّ