’’هنا’’ شرح نص نحو المجد || 2020


’’هنا’’ شرح نص نحو المجد || 2020

طالع معنا شرح نص نحو المجد فى كلام نيوز

شرح نصّ: نحو المجد

التعليم الذاتي بوابة لرعاية المتفوقين تتطلب التقييم والمتابعة - عبر  الإمارات - تعليم - البيان



التقديم


نصّ سردي يتخلّله الوصف للكاتب المصري ” عبد الوهاب مطاوع ” أخذ من رواية: ” ساعات من العُمر ” و يندرج ضمن محور ” المدرسة “
الموضوع:
تجربة الاشتراك في تأليف كتاب و طبعه
المقاطع:
حسب معيار المضمون
– من البداية —— الإقليميّة: الاستعداد لتنفيذ المشروع
– البقيّة: تنفيذ المشروع



الشّرح


المقطع الأوّل: الاستعداد لتنفيذ المشروع


لم يكُنْ: النفي + الجزم
الاشتراك = التعاون + التكامل
بِهَدَفِ تثقيفِ…” الوَاعِيَةِ “: مفعول لأجله
أنا مثلا… أمّا: تفصيل و تخصيص
انتقال من العام إلى الخاص
الزّجل: نوع من الشّعر تغلب عليه العاميّة


مشروع الشخصيّة


1
– تأليف كتاب
مشروع جماعي ( الأطفال )
التنفيذ / الإنجاز: جماعي
قيمة التعاون
تأليف كتاب —— إخراج ما هو موجود في الذّهن: تعبير عن ما هو موجود في الذّهن ( تعبير لغوي)
2- طبع الكتاب

مرحلة ثانية تأتي بعد فعل الكتابة ( تأليف الكتاب )
عمليّة تقنيّة تعتمد على الأدوات و الآلات
عمليّة نسخ: التكرار
3- نشر الكتاب
التسويق: عمليّة تجاريّة
الهدف: تثقيف الشّباب
إنماء الزّاد المعرفيّ
إثراء الفكر الإنساني
الكتابة تتجاوز الإطار المحلّي إلى الإطار الإنساني
الكتابة مُمارسة منفتحة مُنطلقا و مآلا
المدرسة تُربّي التّلاميذ على قيمة التّعاون
نقاط التشابه بين الأصدقاء: حبّ الأدب ( الكلام الإنشائيّ البليغ ) + القيام بتجارب فرديّة ( الكتابة )
إنّ العوامل المساعدة لتحقّق مشروع الشخصيّة كثيرة في هذا المقطع ( الاستعدادات الذاتيّة الداخليّة / ممارسة فعل الكتابة / التعاون و التشارك… )


المقطع الثّاني: تنفيذ المشروع


المهيب = الجليل + العظيم + المُغري
وَحْيُ الأُدَبَاء: مركّب إضافي
لم … إلاّ: حصر يفيد التأكيد
إنّما: تأكيد
في المطبعة: مركّب بالجرّ: مفول فيه للمكان

مراحل تأليف الكتاب: التخطيط + الكتابة + المُراجعة + اختيار العنوان
يضطلع العنوان بوظيفة محوريّة في العمل الأدبي، فهو أوّل ما يُلفت انتباه القارئ و هو المَعْبَرُ إلى عالم النصّ.
اختيار العنوان المُناسب للعمل الأدبي من أهمّ مراحل تأليف هذا العمل.
عُنوان هذا العمل: ” وحي الأدباء ” يُخفي نظرة خاصّة إلى الأديب
الأديب = رسول كلمة، يحمل رسالة ( التثقيف + التوعية )
بعد مرحلة التأليف انتقل المشروع إلى مرحلة الطّباعة و النّشر
موقف الأطفال من المشروع المُنجز: الزّهو و الافتخار