تحضير درس هنا وهناك للسنة الثالثة ثانوي كامل 2021


تحضير درس هنا وهناك للسنة الثالثة ثانوي كامل 2021

Rate this post - التقييم

تحضير درس هنا وهناك للسنة الثالثة ثانوي فى كلام نيوز

أعرف مؤلف النص

عن الشاعر

تحضير نصوص اللغة العربية للسنة الثالثة ثانوي الشعب الادبية


هذا هو رشيد سليم خوري من مواليد 1887 في قرية البربارة بلبنان. نشأ في أسرة متعلمة. من عام 1900 إلى عام 1909 كان يعمل في مجال التعليم والتجارة. هاجر إلى ساو باولو وعمل مدرسًا في المؤسسات العربية. تولى رئاسة الرابطة الأندلسية عام 1958 م ، منتقلًا من مكتب البراكين والأعاصير. توفي عام 1984 م.

تنسيق النص

هل الطبيعة البشرية هي نفسها؟
مشاعر من تتحول إلى رذيلة أو فضيلة؟
ما الذي يثير اشمئزاز الشاعر في هذا النص؟
الطبيعة البشرية مختلفة
والشاعر أقرب من تهتز روحه ، وتتحول مشاعره إلى رذيلة أو فضيلة … والشاعر في هذا النص يشمئز من الجوع النفسي

3) جدد رصيدك اللغوي

في معاني الكلمات
حدد معاني المصطلحات التالية
تريد – ظلم – ندى – شم – ضغط
تريد: الفقر ، القهر: القهر ، الندى: نعمة الروح وكرمها ، شم: تمجيد ، افتراء: سجادة جلدية تنتشر تحت أولئك المحكوم عليهم بالتعذيب أو قطع الرأس.
في المجال المعجمي
تبنى الشاعر مفردات لغوية متفاوتة الأهمية.
على سبيل المثال ، “الجوع والفقر إشباعه” أي الفقر. صف الحقلين الدلاليين الآخرين ، مع تحديد موضوع كل منهما.
في المجال الدلالي
ما الفرق بين الركوع والركوع؟
الإجابة عن طريق القاموس
تصنيف المجالين الدلاليين الآخرين
1 ـ حقل النفاق
2 ـ إذلال الفرس بحق الحكام العرب
خاضع: طاعة ، إذلال
الركبتان: تنحنيht

معرفة البيانات النصية

ما الذي لفت انتباه الشاعر في هذا النص؟
المشكلة التي لفتت انتباه الشاعر في هذا النص هي عدم التكافل الاجتماعي في العالم العربي.
كيف كان شعوره تجاه المليونير؟
نظر الشاعر إلى المليونير على أنه محتاج
اشرح رؤية الدجال بذكر الآيات أو الآيات ذات الصلة.
الشاعر يرى البخيل: يستحق الرحمة والذعر والخوف من موت ماله.
اذكر الآيات ذات الصلة
كونوا كريما لصاحب المليون وامتنعوا عن إذلاله ، حتى يكون جشع الفقر أعظم.
يزدهر الفقر في بريه ، والرجاء خير من المال في بساتينه. يخاف
حدد الصفات أو المواقف التي أثنى عليها الشاعر ، ماذا تمثل له؟
يمتدح الشاعر الصفات الآتية:
الأمل بالثراء في حالة الفقر الكرم اللطف الفضيلة ملاحظة الله التواضع سلامة الروح تعظيم الروح هذه الصفات تجسد مبادئ وقيم الشاعر
من استاء في نص الشاعر ولماذا؟
وانتقد الشاعر حكام العرب لخيانتهم لشعوبهم وخدمة غير العرب

مناقشة البيانات النصية

قال الشاعر: “لا ترسلوا خبزا … بل على العكس أرسلوا مجدا”.
اشرح بهذا البيان رأي الشاعر في المجتمع غير العربي.
رأي الشاعر في المجتمع غير العربي هو أنه يعيش بكرامة وشرف.
جسد الشاعر بعض مبادئ نقابة القلم. يرجى التوضيح في ضوء مثالين من النص.
جسد الشاعر مبادئ جمعية القلم. من خلال هذين المثالين
1) سهولة اللغة: ابحث عن صاحب مليون وتمسك
2) دعوة للخير: يا أهل أمريكا ، الله كريم.
– التأمل في الآية التاسعة موضحاً درجة اليقين مما تضمنته الحكمة (في قلب الآية) ورأي الشاعر (في عجزه).
– البيت التاسع يتضمن الحكمة في صدره (قالوا إن انحرافات الأضداد شمولية) أي: إذا استولى الخطر على كل الناس ، أجبرهم على الاتحاد ونسيان خلافاتهم ، لكن الشاعر في عجزه. يرى البيت أن العرب أصابهم كل المصائب ، ونتيجة لذلك لم يتوصلوا إلى إجماع حول العالم وما جمعوه)

أختار بناء جملة النص

ما معنى كل من هنا وهناك في النص؟
تشير الكلمة هنا إلى موقع الحدث ، وهو الشتات الأمريكي.
الكلمة هناك تدل على مكان الحدث ، أي العالم العربي.
ما علاقة الشاعر بهانا وهينك؟
الشاعر له علاقة قوية هنا وهناك ، لأنه يحمل رسالة الدعوة إلى الخير.
كيف هو موقف الشاعر من المرسل إليه هنا؟
– العلاقة بين الشاعر والمرسل إليه تكمن في حقيقة أنه يعبر عن حياة المجتمع الغربي.
كيف يرتبط هذا بالغياب هناك؟
– ارتباطه بالغيب أنه يحمل همّاً عربياً (نزعة وطنية).

التحقق من التناسق والاتساق

إلى من يشير الضمير في النص؟
ضمير المتكلم الثاني في النص يشير إلى المهاجرين العرب في أمريكا.
هل تغير الارتداد في ثنايا النص؟ ماهو السبب ؟
نعم ، تغير الارتداد الموجود عليه في ثنايا النص ، عن طريق تغيير السماعة
ما سبب انتقال الشاعر من المرسل إليه إلى المرسل إليه؟
سبب انتقال الشاعر من المرسل إليه إلى المرسل إليه هو أنه تواصل

أولاً مع مجتمع المهاجرين العرب ثم انتقل إلى القارئ لإعطائه النصيحة.
هناك لقاءات عديدة في هذه القصيدة ، كيف ترجمت هذا إلى النص؟ مثله .
تجسدت المقابلات في أسلوب المقابلة الذي استخدمه الشاعر.
مثال: الفقر يزدهر في بريه ، أمل أفضل من المال في بساتينه. يخاف
ماذا يعني تكرار أمر في النص؟
وتكرار هذا السؤال في النص يدل على أن الشاعر أصبح صاحب الرسالة التي توجه الخير وتدعو له.
ما هو نمط النص السائد؟ أسباب إبراز بعض صفات الاستشهاد.
النمط السائد في النص هو نمط إرشادي يهدف إلى حث الشخص على اتخاذ إجراء

أو القيام بعمل معين من أجل تحقيق نتيجة ملموسة.
• يستخدم في العديد من النصوص المتعلقة بالحياة الاجتماعية: طرق الاستخدام ،

والنصوص التنظيمية ، والتعليمات الخاصة بالكتب المدرسية …
اقتبس:
كن لطيفًا مع الرجل المليون ، توقف عن إذلاله ، اغفر له ، اترك الدجال ، إذا شعرت ، لا ترسل الخبز.

أجمل بيان في تقويم النص

ماذا يعني الشاعر في هذا النص؟
وتطرق الشاعر إلى موضوع الأخلاق في المجتمع منتقداً جملة من الصفات المنكرة.
أين تم تعقبها؟
تعقبها في الواقع
كيف تؤثر هذه السمات على الشخص؟
– هذه الصفات تهين إنسانية الإنسان – بأي لغة صاغ الشاعر أفكاره؟
اللغة التي صاغ بها الشاعر أفكاره واقعية وبسيطة.

Read Also:

عن الكاتب

Mohammed

كاتب محتوى تعليمي وأحب كل ما هو هادف ومفيد، وعندي يقين ان السعي للرزق والعمل دائما ما يأتي بكل خير.